¿Qué es el Task-Based Approach?

Tasb-Based Approach

El Task-Based Approach

Creo que la mayoría estábamos familiarizados con el framework para habilidades receptivas y productivas.

Ese framework consistía en realizar una presentación, practicas y producción en el caso de las habilidades productivas, como en el caso de speaking y writing

En el caso de las habilidades receptivas, se hacían actividades antes, durante y después de realizar una actividad de lectura o escucha.

Ese framework no era tan malo si se usaba apropiadamente y si no se mezclaba con malas practicas.

Con el pasar del tiempo, viene un nuevo framework o manera de planear las clases y a ese Framework se le conoce como Task-Based Approach, Task-Based Language Learning o Task-Based Learning

¿Qué es el Task-Based Approach?

El aprendizaje basado en tareas (Task-Based Approach) ofrece una alternativa para los profesores de idiomas.

En una lección basada en tareas

  • El maestro no determina previamente qué idioma se estudiará
  • La lección se basa en la finalización de una tarea central
  • El idioma estudiado está determinado por lo que sucede cuando los estudiantes lo completan.

¿Cuales son las Partes del Task-Based Approach?

Las partes de una lección usando el Task-Based Approach tienden a variar dependiendo a quien le preguntes pero la esencia es la misma.

#1 Pre-tarea (Pre-Task)

El maestro

  • Presenta el tema.
  • Le da a los estudiantes instrucciones claras sobre lo que tendrán que hacer en la etapa de la tarea.
  • Les ayuda a recordar un lenguaje que pueda ser útil para la tarea.
  • Les da un modelo claro de lo que se espera de ellos durante la tarea.

Los estudiantes pueden tomar notas y pasar tiempo preparándose para la tarea.

#2 Tarea (Task or Main Task)

Los estudiantes completan una tarea en parejas o grupos utilizando los recursos lingüísticos que tienen mientras el maestro monitorea y ofrece estímulo.

Planificación

En esta sección los estudiantes:

  • Preparan los necesario para completar la tarea asignada.
  • Luego practican lo que van a decir en sus grupos.

Mientras tanto, el maestro está disponible para que los estudiantes pidan consejos para aclarar cualquier pregunta de idioma que puedan tener.

Reporte

En esta etapa los estudiantes reportan a la clase en forma oral o escrita lo realizado.

El maestro elige el orden de cuándo y como los estudiantes cumplirán con la tarea asignada.

Análisis

El maestro resalta el idioma que los estudiantes usaron durante la fase de reporte o realización de la tarea para el análisis.

#3 Práctica o Post Task

El maestro selecciona las áreas de lenguaje para practicar según las necesidades de los estudiantes y lo que surgió de las fases de tareas

Luego, los estudiantes practican actividades para aumentar su confianza y tomar nota de un lenguaje útil.

Las Ventajas del Task-Based Approach

Estas son algunas de las ventajas del Task-Based Approach

  • Los estudiantes usan el lenguaje que ellos deseen para completar las actividades y no necesariamente estructuras o vocabulario que el profesor haya preseleccionado.
  • Hay mayor exposición al idioma y el lenguaje explorad sale de las necesidades de los estudiantes.
  • El aprendizaje por tareas tiene un gran enfoque en la comunicación.
  • Las lecciones se enfocan en el estudiante y no se centra en el profesor
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